刚进入一个新的学校,学校领导要求我接一个很差的班级,做正班主任,如何才能管好呢?

谢谢邀请!你可能是刚刚参加工作的新老师吧。我认为这个领导安排的很好,意思先培养你的管理能力,你就多动脑子,多看管理方面的书籍。

针对你班的情况,你要先建立一个班委会。方法很简单,首先让学生申请,然后进行演讲,确定人选,这只是试用期。班级有个别同学男女关系过密,这很正常,首先了解一下,他们两个在一块,是否影响学习,如果不影响学习,还能促进学习,就不要管他们,但时刻要洞察,以防发生不该发生的事。

如果时刻黏在一块,就要进行谈心,给他们举例,有谈恋爱的结果都没有考上大学,害人又害己。什么时候、什么地方、什么人?该做什么事?同学们要明白,是不能提前的。

逃课的同学,更应该爱护他,给他温暖,想法设法让他佩服你,让他喜欢你,经过一段时间后,他就会主动靠紧你,机会到了,让他干班内力所能及的事,这个时候,在引导他好好学习。我真心希望一段时间后,你的班级团结协作,共创优秀班集体。这是我的一些看法,供你参考,祝你成功!

我有同样经历:到一新学校,校长让六个平行班,每班推8个最不满意的学生,组成一个班。由我任班主任,校长要求:平安毕业,功德无量。

据说过去这样的班,到高三就去学校对面电影院,去闹,不化钱进电影院。弄得学校很被动,希望这届解决这问题。

一个堂堂的重点中学,用这种方法保住另外五个班的高升学率,学校真是无可奈何。看在学校调我之艰难,当然答应做这班主任。

但不甘心就此混兩年,具体做法:1、调动家长的积极性,他们肯定不甘心,自己孩子进重点中学才一年,就准备淘汰。2、抓两头,促中间。两头是少数,但抓好了:好的成榜样,最落后的也想进步,中间大部分自然会动起来。3、补课,利用周末、节假日给学生补课。当然不能收费,学校出些钱,任课老师做些贡献。

结果是显著的,当然想按时上下班,不肯作牺牲,做老师只为养家糊口的⋯是无法实现这一切的。两年后,除一人外,全部上大学,包括了浙大、杭大、浙医大、浙农大都是有我班同学考上。这是88年,全国升学率:25%。(2017年,全国升学率:74.5%)

谢谢邀答。你刚进入一个新的陌生的学校,一切都从零开始,对于分配给你的班级,也是重新开始,所以我认为没有必要戴着一副茶色的眼镜去评判这个起点,更不要产生任何心理负担。

一、为什么你会认为这是一个差的班级?

目前你主要是看到或听说了学生的主要表现:谈恋爱、躲厕所不肯听课、纪律差、行为习惯差等。所以感觉整个班风学风不正,有点棘手。

二、那你的正确态度应该是什么?

既来之则安之,坦然接受。对于你来说,刚来到新学校,你跟孩子们的相处是从零起点开始,双方都有审视和接受的过程。如果抓住这次机会,把大家眼里的差班给带好,那你在新学校的地位也就树立起来了

三、应该怎么去做呢?

(一)抓好重点群体

好的班风肯定不是一天两天就能形成的,那我觉得应该“擒贼先擒王”。

  • 全面了解班级学生整体情况。具体到个人,他们的性格特点如何,个人爱好情况等等,你要在学生中间找到两种类型的人,一是热心可以帮助你管理班级的类型;二是要重点关注改变的对象。
  • 学会欣赏孩子,跟他们做朋友。作为老师,要走到孩子们的心坎里去,就一定不能高高在上,要蹲下身子与孩子们交流,让他们从内心认可你,让他们愿意打开心扉与你平等沟通交流,那你就成功了一大半。

(二)灌输规矩意识

成风化俗。先从思想源头抓起,从行为习惯抓起。比如你所讲的纪律差,那最根本的方法就是作为班主任,你可能要多花时间和精力,比如说陪伴孩子们上自习课,比如说经常找孩子聊天,谈思想动态等。其实这个年龄段的孩子很容易受环境影响,他们喜欢模仿,如果你经常给他们灌输你的理念,他们听多了,自然就会慢慢改变,有所触动。

(三)打造良好班风

一是让孩子们充分展示学习以外的兴趣爱好。从你所讲的情况来看,这群孩子其实情感挺丰富,如果你能挖掘到他们的亮点,并让他们尽情的释放,那么这个对于好的班风形成会有积极促进作用。

二是针对性破解难题。比如说可以召开主题班会,专题讨论学生谈恋爱的利弊得失,让他们自己举例,分享心得体会,可能这样的形式比纯粹的“堵”和“打压”更有效。

其实,从我个人从教的经历来看 ,孩子毕业长大后,继续与我保持密切联系的,并不一定是成绩好的孩子,相反当时或许你认为调皮捣蛋的孩子,因为你给予了他们特别的关爱,他们反而记得你。

所以我认为班级的好与坏是相对的,你自己一定不能有这种心理感受,它会影响到你工作的心情。你带着阳光心态,积极主动地对待孩子们,相信他们也会回馈给你一个向日葵。

你好!很高兴回答这个问题。

进入新的学校,就是新人,应该无条件接受学校工作安排,而且还得尽心尽力把工作干好。通过自己的努力得到大家的认可,同时也是彰显自己的个人魅力的最佳时机。

但是,学校为了考验新人,或者由于其他原因,交代给新人的班级肯定是问题班级多。这个大家都懂的。我也就有和你同样的经历。

10年前,工作调到新的单位,接手一个68人的班级,六年级,班上男生多,班级纪律差,五年级期末统测成绩在年级排倒数第一。经过我的整顿和管理,六年级期末统测成绩上升到年级第二。我的工作得到了领导的肯定,夸我班级管理有一套。我谈谈自己的一点工作经验,希望对你有帮助。

1.观察学生,了解学生,取得学生的信任

了解学生,一是可以从上届班主任那里先了解整个班级的情况及个别特殊学生的情况。做到心中有数;二是自己走到学生群体中,没有调查,就没有发言权嘛。对于新来的老师,学生还是比较愿意亲近的;三是单独找表现好和表现差的学生谈心,了解他们眼中的班级,并让他们给班级管理提出意见。

2.组建班委会,共同制定班级管理制度。

尊重学生,民主选举班干部。积极听取学生的意见,确立学习目标,设立班级奖惩制度等。

3.开主题班会。

通过各种主题班会活动,激发学生的主人翁意识,热爱班级体,增强班级凝聚力。

4.以身作则。

要求学生做到的,自己必须要做到。对待学生不能带有色眼镜看待。同时需要有足够的耐心、爱心、细心。

5.和家长及时沟通。

多年的教学实践证明,一个班级,只要班风、学风正,学生的成绩肯定稳步上升。

刚进入一个新的学校,学校领导要求我接一个很差的班级,做正班主任,如何才能管好呢?

其实,我是不赞成新老师刚刚入职就当班主任的,尤其是当正班主任。新教师虽然有一腔热情,但是毕竟缺乏管理班级的经验,需要适应和学习一段时间上岗才科学。

但是,既然已经上岗了,以下我就谈一谈如何把班级管理好的这个问题。

学校在无人可派的情况下才会把新老师差去当班主任

一般情况下,一个学校在师资富足的情况下是不会安排新教师当班主任的,即便是抱着培养新老师的心态,也仅是弄个副班主任给新老师锻炼锻炼。绝不会一来就让你上任正班主任。而且,还是很差的班级。大家都知道差班刺头学生多,管理起来难度大。


新教师如何管理好差班呢?

  1. 你最好买几本相关的书籍看看,先把班级管理的一些基本方法弄清楚。

  2. 向副班主任了解本班的全面情况。虽然他是副班主任,但是,在这呆的时间比你长,对班级的熟悉程度比你深,所以,你还是要去向他请教和学习。

  3. 尽快熟悉班级情况,找班级里学习成绩优异、守规矩的学生寻求帮助。还可以发挥班干部的作用,通过这些同学了解其它学生的情况。必要的情况下,还可以让这些学生充当眼线,向你汇报班级的异常情况。

  4. 尽快摸清楚班级刺头学生的情况。每个班级里都有及格爱惹事的学生,差班的这种情况会更突出。不把这部分学生摸清楚,说不定给你来个下马威,捅娄子你还不知道怎么回事。

结束语

当班主任这个工作需要长时间学习,在实际管理班级过程中不断摸索和总结经验。这是需要过程的。

进入一所新的学校,学校领导几乎都要安排班主任,且当差班班主任,这是学校领导给你的锻炼。若搞好了,说明你的能力不错。搞砸了,对学校整体影响又不大。所以,你不能推辞,只能接手吧

其实,当差班的班主任真的对自已一种锻炼,搞好了,其它任何班的班主任都可以当。

其实,差班班主任并不是那样可怕,那个人认为你做好以下工作,差级也不会太差的。

一、组建強有力的班委干部队伍。

班委的组建,你先不要着急,为了能基本选准确。前两周只指定一位同学负责任班上的所有事务工作。

两周后,待你全班学生都能认识了,对大多同学有一定的了解时,就可组建班委会了。组建班委会,采取自愿民主的方法。

先每位同学都作一个自我介绍,毛遂自荐,可以观察看那些同学适合担任班干部。

特别要目设好班长与副班长的同学,班长不一定要成绩最好,要有正义感和工作热情和号召力。

纪律委员是关键,在同学中要有威信,正义感,责任感,大多同学都听他的话。这样同学才信服。

二、要制订切合实际的规章制度。

规章制度由先可由班长拟定初稿,不全面的地方班主任补充。班规要求要具体,具有可操作性,违纪累计次数到多少次,怎样处罚。处罚措施明确,然后在班会活动上全班同学进行逐条逐条讨论,举手表决通过。

三、严格按照规章制度执行

违纪同学情况由班上纪律委员记载,每周在班会上公布。惩戒在全班同学的监督下执行。

不管是班上的任何同学,违纪都同等对待。特别是班干部同学违纪惩罚加倍,使班干部同学不违纪,在班上真正起到带头作用。

四、利用班会和学校的活动,增强班集体凝聚力。

班主任可利用班会,在班上开展演讲、诗朗颂、说名言名句,文艺表演等活动,要求人人参加。并积极组织参加学校举办的运动会,广播操、五四文艺表演、十一歌咏比赛等活动,以增強班集体的荣誉感和凝聚力。

五、开展学习竞赛活动。

班上制订学习成绩奖励办法。凡学校举行的每次考试,如:月考、半期考、期末考等,考试成绩在全校或全班名列前茅的,都要发奖。

同时,还要增设成绩进步奖,每次不管成绩好的或差的同学,只要成绩上升幅度大的都给予奖励,也可激励成绩差的同学的进步。

六,多与学生交流与沟通,建立师生感情。

讲台上要严肃端庄,树立威信,少说大话。一言许诺,不能失言。

要充分利用空余时间,既要找表现好,成绩好的同学谈心,也要找表现差,成绩差的同学谈心。

特别是“双差生”,要多去寻找“差生”形成的根源,找到“差生”的学习动力,激发同学学习热情。以免“差生”认为放弃他们。只要把“双差生”的转化工作做好了,班级自然就搞好了。

同时,还要深入到自习课,学生宿舍,与同学打成一片,拉近老师与同学的距离,同学对老师信任了,尊重了。班级工作自然就顺利了。

所以,你只要扎实地工作,差班就会转化为好班的,相信自已。

综上,个人体会,仅供参考。

刚进入一个新学校,学校领导要求你接一个很差的班级,做正班主任,这是一个很好的机会,一定得努力表现。那么,怎样才可以管好呢?



首先、要以一种积极的心理去面对。

刚进新校,领导就安排你接这样的班级,之前肯定有对你的考察,这是一个积极的信号。从另一个角度看,这也是你表现的一个机会:一来在这样的班级管理中可以积累经验,二来干好了,你就很可能成为学校领导眼中的能够勇挑重担的骨干。

所以,你首先心态要积极。当然,也不要有太大压力。




然后、可以从以下几个方面具体去进行操作:

1、深入班级,讨论制定班级公约。

管理班级,尤其是纪律混乱的差班,一定不能是“人治”,自己想一招使一招,而要依规矩行事。因此,制定班级管理制度势在必行。但是,制定制度不能自己或是几个同学想想就行,或者照搬其他班的管理制度。一定要深入班级,针对班级的具体情况,同学讨论,然后通过。这样的班规才有公信力。


2、培养一个有执行力的班委队伍。

很多时候,一个班级的治理,不是缺少制度,而是缺少执行的力度。所以得培养一个有执行力的班委队伍。有错必纠,违法必究,执法必照章而循。这样执行到位,一般来讲学生就不敢再犯了。





3、擒贼先擒王,着力抓好管好最调皮最有影响力的那个学生。

尽管如此,但可能还是会有难以管理者。那么,作为班主任,一定要抓住那个影响力最大的经常违纪的同学。所谓“擒贼先擒王”,只要把他制服好了,其他人相对就好办多了。而且,你即便不去找他,他也有可能会挑衅你,全班同学也会看你是怎么管理他的。所以,治好这样的领头人是你要治好班级的第一把火。



4、在管理上要有点谋略。

管理班级、教育学生是一门艺术,尤其是差班乱班,在管理上得讲究一点谋略。比如:制造一个机会自己犯点错,先惩罚惩罚自己,以身作则。或者在经常违纪者身上制造点感人的细节,拉近心理距离。总之,要运用谋略获取学生的认同,尤其是调皮学生的认同。这样有认同感,在管理上就便利多了。


5、一定要加强跟家长的联系,寻求家校共管。

家校共管,一直是教育中不可或缺的方式,而对于比较乱的班级,这一点更加重要。获得家长的支持,共同商量对策,可以多方位多侧面地进行沟通和管理,让学生无空子可钻。



最后,加强和副班主任及任课老师的合作。

题主在问题中说到做正班主任,说明还有副班主任,应该说这是一个管理比较精细化学校,这更有利于班级管理。作为正班主任,一方面跟副班主任和任课老师要勤于沟通,齐抓共管,老师之间形成一股正面的力量,可以增强威慑力。另一方面,班主任向上可以寻求学校德育处的帮助,利用学校的力量让学生产生敬畏感。这样也很有利于加强管理。


总之,以积极的心态为基础,既有常规的管理办法,又通过一些谋略手段,家校合作,齐抓共管,一定可以管理好这样的班级。


大家好。我是华老师,如果你有更好的办法,请在评论区留言交流。更欢迎关注我,探讨更多教育话题。

这种情况很常见,你别无选择去带,因为,“先到为君,后到为臣”,你到一个新单位,是不能同领导讲价钱,所以,只能同意领导安排。当然,对你来说,也是一个机遇,这个班带好了,你就会在领导面前展现出自己的才干。当然,这个差班也只是听别人说的,也许没有那么糟糕。

至于怎样带好这个班,看我头条里面的文章,专门有讲怎样带好班务的文章。

我对你表示深深的同情。

因为我现在带的也是一个差班。小学五年级。我班上有两个小女生为男生争风吃醋。赌气闹矛盾。强势的那位女生怂恿同学孤立弱势的女生。用极难听的,成人式的话,骂弱势的女生。我当时考虑了好长时间。才想到了一个万全的对策,把这件事儿给摆平了。我对强势的那个女生,先是一通表扬,接着委婉地转移话题。谈到她欺负弱势女孩儿的这件事。告诉他女孩儿的家长已经十分生气了。我为了保护她。把家长劝走了。不然的话,只好把双方家长叫到一块儿,当面把事情搞清楚。我这里搞不清楚。领导一定有办法搞清楚。好在强势的女孩儿是一个非常聪明的人。她权衡利弊。当即决定,听我的,去给弱势的女孩儿道歉。

这样的事儿还有很多呐。件件都是要想破脑壳儿,操碎心。

更糟心的是。学习成绩怎么也搞不上去!不听讲的太多啦!上课甚至乱起哄。当然也被我压下去了。毕竟我有了20多年的教龄嘛,已经是大妈级的老人啦!我每学期考第一的历史,一去不复返。硬生生的变成了倒一。虽然和倒二只隔了零点儿几分。但还是倒一呀!让我这张老脸往哪儿搁嘞?

说这么多。是为了给你一个心理准备。你现在逃是逃不掉啦!因为你是新人。你必须硬着头皮上。

你做好吃苦的打算吧。同时,打铁还需自身硬。一方面提高业务水平。一方面提高应变能力。好好干。出头的日子会有的。十年媳妇儿熬成婆婆。

你已经见识了最糟糕的班级。将来任何班级都是好班级啦!而且到那时候,你已经百炼成钢,战无不胜啦!

好,我今天的分享就到这里,我是老催宝宝。岁月如刀,刀刀催人老,再不学习,你就老了!我是陪你学习的老催宝宝,我录了很多知识分享视频。欢迎关注。

刚进入新学校,便要接手一个纪律很差的班级,这确实是件棘手的事情,如果是我,我会这样做:

首先,我会摆正自己的思想。初到人生地不熟的学校,就立马接手纪律很差的班级,这对于我来说一个巨大的挑战,但也是证明自己能力的好机会。领导不会无缘无故的安排我一个新老师当班主任,而且是出了名的差班级,我想领导一定是想考验我的能力,既然领导信任我,那我唯有努力加油干!

其次,我会从各个方面了解这个班的学生。只有全面了解了学生所存在的问题,才能更好的开展我教学管理工作。我会向前任班主任请教,从前任班主任那里肯定可以获取很多有关学生的信息,比如哪些学生爱捣蛋,班级有没有同学闹矛盾等,这关键的信息我会一一记录下来,并且向前班主任请教他之前的管理方法,相信他会提出一些好建议。同时,我会跟班里的每位同学单独谈谈心,了解他们的故事以及他们的内心的想法,只有走进了学生的心灵,才能对他们存在的问题做出相应的决策。

对该班级的同学有所了解后,我会从以下方面着手:

第一,我会认真准备一堂班会课,跟同学们讲明学习和纪律的重要性

第二,制定严格的班级规则制度。鉴于该班之前违纪情况较多,那对于违纪的同学应该给予一定的教训

第三,寻找合适的同学组建班干队伍,同时要对他们进行培训

个人觉得,要想改善这类班级,出了以上做法,最重要的是班主任要对学生充满爱和包容,认真踏实的对待学生,积极真诚的鼓励学生,学生毕竟还是个孩子,需要得到老师正确的引导,他们的内心一定有柔弱的地方,当他们能够感受到老师真诚的对待他们时,一定会像好的方向发展的。


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